下面是小编为大家整理的2023年度结题报告项目形成生产能力集合4篇,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
结题报告项目形成的生产能力4篇
结题报告项目形成的生产能力篇1
《国家重点基础研究发展规划》
项目结题验收材料（一）
项目结题总结报告
项目名称：21世纪天体物理重大问题：星系形成与演化
项目编号：G1999075400
起止年限：2000年— 2005年
项目负责人：陈建生 院士
联系地址：北京朝阳区大屯路甲20号，邮编100012
中国科学院国家天文台
主要承担单位：中科院国家天文台
中科院高能物理所
中国科技大学
天津师范大学
中科院紫金山天文台
南京大学
中科院上海天文台
项目依托单位：中国科学院
中华人民共和国科学技术部制
二〇〇五年十月
1．项目结题基本信息表
表一 973计划项目结题基本信息表
项目编号：TG1999075400
2．项目主要研究内容和预期目标
2.1 项目计划任务书设计的总体战略指导
人类的近代科学文明是从揭示太阳系行星运动规律而拉开序幕。
从学科发展的全局看，廿世纪人类探索宇宙奥秘在两个方面取得了辉煌的成就。其一是建立了两大理论框架，即恒星的内部结构与演化和宇宙大爆炸标准模型；
二是天文学再度成为新现象、 新思想、 新概念的源泉。
在大爆炸宇宙模型和恒星演化理论之间有一片盲区：即作为宇宙的基本单元－星系是如何形成的？星系的组成单元－恒星是如何形成的? 大爆炸宇宙为星系的形成确定了初始的边界条件, 但众多重大问题有待解决，如：
1. 宇宙模型是如何制约星系的形成?
2. 观测到的宇宙物质大尺度分布如何制约宇宙模型和星系形成?
3. 宇宙暗物质在星系形成中起什么作用?
4. 星系形成的局部环境－相互作用, 对星系形成的关系?
5. 恒星如何在星系中形成?
6. 活动星系核是否是星系形成及演化的一个阶段?
7. 各种恒星成分在星系中如何分布?
8. 星系的化学丰度及分布如何随时间演化?
9. 星系为什么有许多形态, 有没有演化上的联系?
10. 星系的形态和结构在动力学是否稳定 ? 等等 ......
回答这些问题是全世界共同努力跨世纪天文学的前沿探索。
发达国家投巨资建造地面和空间的新一代巨型天文设备, 把人类探测能力延伸到宇宙演化的早期。
中国也己确定星系形成与演化作为我国天文学科发展的国家目标, 在国家重大科学工程中安排天文重大设备－LAMOST 以增加我国在这一重大领域的竞争力。
在设计总体研究方案时，考虑到我国与国际先进水平间整体落后的情况, 认真进行战略上的思考：包括观测设备的辩证法－如何对待观测设备的巨大差距 ? 课题选择的辩证法－如何选择突破口? 人才的辩证法－如何解决优秀青年人才短缺? 以及战术上的思考, 包括1) 样本问题: 利用国内中小型设备建立自己的样本和利用国外数据库建立样本相结合。2) 中小型设备的作用：改造小望远镜, 使它成为富有特色的设备；
3) 数值模拟宇宙: "数值宇宙" 是有效的研究宇宙整体行为的手段, 是" 穷人的实验室 ", 要适当加大计算机的投入；
4) 数理学科交叉: 营造宽松的学术研究环境, 为进一步加强学科交叉创造条件；
5) 国际合作；
6) 网络建设: 网络通讯己是国际合作必不可少的有效手段。尤其是我们需要广泛使用国外数据库开展工作， 要保证足够经费用於网络通讯；
7) 数据库建立；
8) 人才: 国内与国外的结合；
9) 与 LAMOST 的连接。在课题的设计上巳全面考虑与 LAMOST 建成后的连接。
除了课题本身以外, 在开展课题的过程中所发展的方法, 如海量数据库的管理, 多目标光纤光谱, 统计方法, 数值模拟等将可全面移植到 LAMOST 天文研究；
10) 课题内在联系：各个子课题的设计有密切的内在联系。
2.2 项目任务书主要研究内容
1）继续开展宇宙学模型研究
宇宙学模型是星系形成的初始条件. 宇宙学模型的确定关键在于宇宙学基本参数的确定. 新一代国际微波背景卫星如WMAP, 以及高红移超新星巡天两大计划的实现, 将有望最后确定宇宙学参数. 我们将在利用国外释放的观测数据, 并结合多种其它探测手段的数据，包括光学、X射线、引力透镜、S-Z效应以及数值模拟的分析, 研究各种质量测定方法的精度，利用星系团的质-光比、重子物质比重等一系列关系来检验各种宇宙学模型并联合测定宇宙的基本参数：Ωｍ、Ωｏ、Λ、Ｈo等; 同时从理论上研究暗物质粒子的非热产生机制及可观测的天文效应；
暴胀宇宙及宇宙学常数问题。这一部分内容分配给课题组一。
2）深入开展宇宙大尺度结构的研究
大尺度结构检验星系形成与演化理论和限制宇宙原初扰动谱. 近年来国际上星系巡天大样本 2DF 和SDSS 的完成为研究这个问题提供了基础. 我们将利用释放的数据, 建立共享的数据库, 继续开展数据分析统计方法, 高分辨数值模拟，星系大尺度分布的分层或偏袒的研究, 并利用国内观测设备开展有特色的星系团测光样本, 为LAMOST计划培养人才, 储备课题, 这一部分内容分配给课题组二。
3）活动星系核研究
活动星系核是星系演化的重要阶段, 我们要研究宇宙中在星系尺度上的高能现象, 研究它们的辐射机制, 中心大质量黑洞的质量测定方法, 活动星系核的物理分类以及吸积盘物理。这一部分内容分配给课题组三。
4）星系相互作用、并合和环境对星系形成的影响
星系相互作用、并合和环境对星系形成有重大的影响. 我们利用各个波段高空间分辨本领成像观测能力数量级的提高, 着重研究星系并合如何推动中心大质量黑洞及其核球的形成和演化, 相互作用如何引发星系的物质外流，以及反过来对星系形成的反馈作用。这一部分内容分配给课题组四。
5）星系中的恒星形成和演化
结题报告项目形成的生产能力篇2
“十三五”重点项目-热成形装备项目节能评估报告（节能专篇）
编制单位：北京智博睿投资咨询有限公司
节能评估报告是指在项目节能评估的基础上，由有资质单位出具的节能评估报告书、节能评估报告表或节能评估登记表。节能评估，是指根据节能法规、标准，对投资项目的能源利用是否科学合理进行分析评估。根据能源消耗量来划分编制节能评估报告书还是编制节能评估报告表：
注：1、年综合能源消费量3000吨标准煤以上（含3000吨标准煤，电力折算系数按当量值，下同），或年电力消费量500万千瓦时以上，或年石油消费量1000吨以上，或年天然气消费量100万立方米以上的固定资产投资项目，应单独编制节能评估报告书。
2、年综合能源消费量1000至3000吨标准煤（不含3000吨，下同），或年电力消费量200万至500万千瓦时，或年石油消费量500至1000吨，或年天然气消费量50万至100万立方米的固定资产投资项目，应单独编制节能评估报告表。
3、上述条款以外的固定资产投资项目，应由项目建设方填写节能登记表。
4、部分地区报告分类与国家分类有不一致的情况，如:北京市固定资产投资审批、核准或备案权限内符合下列条件的项目应进行节能评估和审查：a:建筑面积在2万平方米以上（含）的公共建筑项目;b:建筑面积在20万平方米以上（含）的居住建筑项目；
c:其它年耗能2000吨标准煤以上（含）的项目。
热成形装备项目节能评估报告编制大纲：
前 言
0.1、分析目的和意义
0.2、固定资产投资项目节能分析的程序
第一章 热成形装备项目节能分析总则
1.1 节能分析的目的
1、通过对项目能源供给的分析，评价能源供给的可靠性；
2、项目建筑节能设计方案是否符合国家现行的法律、法规、规章和有关规划；
3、项目建筑节能设计方案是否符合**省、**市当地的有关规定；
4、项目建筑节能设计方案是否符合建筑节能设计标准、规范以及技术规定和导则。
1.2 节能评价的范围及内容
1.2.1、节能评价的范围
1.2.2、节能评价的内容
1.3 热成形装备项目分析节能目标
1.4 热成形装备项目的建筑热工指标与相关参数确定依据
1.5 热成形装备项目用能概况
1.5.1、能源消耗种类
1.5.2、能源消费情况
第二章 热成形装备项目概要
2.1 建设单位基本情况
2.2 热成形装备项目基本情况
2.2.1、地理位置
2.2.2、热成形装备项目区域环境状况
2.2.2.1、地形、地貌、地质
2.2.2.2、水文地质条件
2.2.2.3、气候与气象
2.2.2.4、地震
2.2.2.5、社会环境简况
2.2.3、工程概况
2.2.4、热成形装备项目建设规模
2.2.5、热成形装备项目进度
2.2.6、热成形装备项目建筑方案
2.2.6.1、建筑及结构设计要求
2.2.6.2、给排水
2.2.6.3、建筑照明
2.2.6.4、暖通
第三章 节能目标和节能分析依据
3.1 节能目标
3.2 节能分析的主要依据
3.2.1、国家现行的法律、法规
3.2.2、规章和有关规划、产业政策及准入条件
3.2.3、标准、规范、技术规定和技术导则
3.2.4、其他依据
第四章 热成形装备项目能源供应条件分析
4.1 热成形装备项目选用能源品种
4.2、热成形装备项目所在地能源供应条件
4.2.1、电力供应
4.2.2、热力供应
4.2.3、自来水供应
4.2.4、天然气供应源
4.3 热成形装备项目能源消费对当地能源消费的影响
4.3.1、电力
4.3.2、天然气
4.3.3、新鲜水
4.3.4、热成形装备项目用能占XX市能源消费比重
第五章 热成形装备项目能耗的计算
5.1 建筑耗热量计算
5.1.1、建筑采暖负荷计算
5.1.2、建筑耗热量计算
5.2 天然气耗量的计算
5.3 用水量的计算
5.3.1、空调系统采暖补水
5.3.2、空调系统制冷补水
5.3.3、办公生活用水、绿化用水计算
5.3.4、未预见水量
5.3.5、热成形装备项目总用水量
5.4 电力计算
5.4.1、照明
5.4.2、电器设备
5.4.3、通风设备及其电耗计算
5.4.4、电梯
5.4.5、空调
5.4.6、泵
5.4.7、变压器损耗
5.4.7.1、热成形装备项目电力负荷统计
5.4.7.2、变压器损耗
5.5 热成形装备项目节能效果分析
第六章 建筑设计节能措施分析
6.1 热成形装备项目选址与总平面布置节能分析
6.1.1、热成形装备项目选址
6.1.2、热成形装备项目总平面布置
6.1.3、环境绿化
6.2 热工设置节能分析
6.2.1、体形系数
6.2.2、窗墙面积比
6.2.3、围护结构
6.2.3.1、热成形装备项目工程材料及主要材料性能
6.2.3.2、建筑外围护结构
6.2.3.3、外窗
1、幕墙
2、外窗
3、气密性
4、水密性
5、抗风压
6.2.3.4、地库围护结构
6.2.3.5、楼梯间
6.2.4、遮阳措施
6.2.5、外墙外保温防火技术
6.2.6、热工设计评价小结
6.3 节能措施
6.3.1、建筑节能措施
6.3.2、供、用水系统节水措施
6.3.3、电梯节能措施
6.3.4、建筑电气节能设计
6.3.4.1、供电系统节能措施
6.3.4.2、变配电设备节能措施
6.3.4.3、照明节能措施
6.3.4.4、风机节能
6.3.4.5、水泵节能
6.3.4.6、地库取暖节能
6.3.5、中央空调节能措施
6.3.5.1、空调节能措施
6.3.5.2、空调管道保温措施
6.3.5.3、中央空调节能控制
6.3.6、供暖节能措施
6.3.7、楼宇智能化能源管理
6.4 节能管理措施
6.4.1、能源管理机构及人员配备
6.4.2、节能制度管理
6.4.3、其他节能管理措施
6.5 本章小结
第七章 热成形装备项目分析结论及建议
7.1 热成形装备项目分析结论
7.2 热成形装备项目建议
7.2.1、总图建筑结构专业的建议
7.2.2、暖通专业的建议
7.2.3、电气专业的建议
7.2.4、节水建议
7.2.5、太阳能利用
7.2.5.1、太阳能路灯
7.2.5.2、地下室光导照明
7.2.6、其他
附表、附图
表1-1:公共建筑主要节能限值
表2-1:热成形装备项目建设进度计划
表2-2:主要房间照明设计要求
表2-3:室内空调计算参数
表5-1:主楼热工参数设定
表5-2:建筑采暖耗热量指标计算表
表5-3:用水量计算
表5-4:照明用电量统计表
表5-5:预留电器设备用电量统计表
表5-6:建筑通风设备选择及其耗电量估算表
表5-7:地下车库通风设备选择及其耗电量估算表
表5-8:电梯耗电量统计表
表5-9:给排水泵耗电量统计表
表5-10:热成形装备项目电力负荷表
表6-1:窗墙面积比
表6-2:热成形装备项目工程材料性能参数
表6-3:岩棉板性能指标
表6-4:屋面保温系统分层做法
表6-5:热成形装备项目外墙外保温做法
表6-6:岩棉外墙外保温系统性能指标
表6-7:外窗材料选型
表6-8:建筑地下室顶板保温层做法
表6-9:热成形装备项目遮阳措施表
表6-10:热成形装备项目照明的照度标准及最高功耗密度对标 表7-1:太阳能路灯参数表
表7-2:热成形装备项目太阳能节电计算统计表
表7-3:地下导光管节电量
图2-1:热成形装备项目地理位置图
图6-1:空调智能化节能系统原理图
附件图：
附件1：热成形装备项目总规图；
附件2：XXXX有限公司《热成形装备项目节能专项报告委托书》。
结题报告项目形成的生产能力篇3
项目成果总结报告项目成果名称：
以卓越工程能力培养为目标的机电专业课程教学改革实践—以传感检测技术为例
本成果自2008年在省高等教育教学改革项目与校重点教学改革项目“传感器教学中创新应用能力培养的探索和实践”项目的支持下，对传感器与检测技术课程教学如何培养学生的创新应用能力开展了全面的教学改革；
2009年起学校推进校质量工程建设，机电学院又先后获批教研课题“基于机器人的大学生创新教育探索”、“工科类应用型人才培养的教学方法探索”等，以及建设传感检测技术教学团队、机电控制技术等6个教学团队，教学质量显著提升；
2012年机械设计制造及自动化专业又获批广东省专业综合改革试点项目，系统全面地围绕具有卓越工程能力的创新应用型人才培养开展了改革实践。
面对高等教育大众化新时期大学生“思维活跃、乐于动手”特点，我们认识到，当前高校的培养教育应该以培养具有卓越工程能力的创新应用型人才为目标，从传统的“理论为主、应用不强”的现实转向“工程能力培养体系的系统构建”，并以理念更新引导，重视内涵式发展，寻找“卓越工程能力培养的合适手段”。
卓越工程能力指工科大学生应具备良好的专业理论素养、实践应用能力、创新能力、学习能力和团队合作能力。要真正建立一个行之有效的卓越工程能力培养体系，一是必须系统考虑能力培养的全过程，全面规划、系统构建、全程实施；
二是需要建立良好的立体化教学平台，为学生卓越工程能力培养提供足够的硬件和软件、空间和时间的多维保障；
三是必须调动能力培养各个层面的积极性，贯彻项目主线的理念，实现专业、课程、教师、学生、项目、能力之间的良性互动，保证一体化培养体系的高效运作。因此，我们坚持“理念引领、系统构建、学生主体、全程实施、项目主线、多层次提升”的总体思想，对构建大学生卓越工程能力培养体系进行了系统构建和实践。
因此，首先明确了“以教师为主导、以学生为主体、以能力为目标”的教学理念，确立了“理论适度+应用强化+能力卓越”的卓越工程能力培养思想；
以传感检测技术应用能力培养教学为例，构建由多媒体课件、自主研制的便携式实验箱、数字化网络教学平台、课外实践项目、项目化教材组成的立体化教学平台，为教学思路的贯彻配置良好的硬件环境；
系统性地形成了“理论培基+案例渗透+项目驱动+创新挖潜+竞赛提升”的全程培养体系，构筑教学思路运行的软环境。以应用项目案例教学全过程化和项目驱动实践训练为主线，打造项目驱动的教学特色和能力提升的有效手段。有思路、有环境、有体系、有手段，实现卓越工程能力培养。
对于传感检测技术能力的培养，大力开展了教学观念、教学内容、方法和手段紧密结合的全方位教学改革，既涵盖课程内强化工程应用项目案例教学，更通过多种形式的全过程化项目驱动实践活动，形成以项目驱动为主线的能力培养手段特色。项目驱动实践包括单一设计项目、关联设计项目、综合创新设计项目、学科竞赛、科研项目体验等多个层次，以此来践行教育“回归工程”的本质，培养学生的卓越工程能力。
1.理论教学加强教学改革，引入项目全过程意义下的应用案例教学，形成丰富的多媒体课件理论教学应着重于学生的知识构建、学习能力提高和应用引导，注意发挥“学生是学习活动的主体”地位，教学中教师以导航者的角色通过启发式、提问式、讨论式等多种形式的引导学生主动融入到课堂教学；
教学内容删旧增新、合理取舍，理论讲解以满足应用和专业基本素养为主旨，以适度、必需、够用为原则，弱化演绎推理，加强对结论的应用性分析，注重突出各类传感器的主要特性、结构形式和应用方法，并补充对新技术的跟踪和发展趋势介绍；
精选理论教材的同时，认真挑选各类传感器的文字、图片、视频、动画等大量素材，精心编辑，编制了内容充实的多媒体课件，丰富了应用内容；
将丰富的具体工程应用项目案例按照CDIO（构思-设计-实现-运作）项目过程加以组织并融入到各类传感器课件。通过全过程化的工程项目应用案例向学生讲解传感器应用的步骤和方法,更通过多个项目潜移默化地渗透全过程化的项目实践思想。
更进一步，将自主研制的便携式传感器教学实验箱引入到理论课教学，不仅实现了课堂上随时开展传感器实物介绍和应用演示，更可作为教师开展全过程化项目教学实践的自我行动，通过讲解如何按照全过程思路设计实验箱，起到了良好地示范作用，有效地配合了教学改革需要。
利用学校的Blackboard数字化教学平台，将教学大纲、授课计划、教案、多媒体课件、视频等内容上传，方便学生随时查阅和学习。
2.实验实践教学加强设计和创新，开放实验室，训练基本的传感器应用能力，培养基础应用实践能力实验实践教学按照“典型固基、综合提高，创新挖潜”，传统典型实验改进成为富有具体测量对象和目的设计性的实验项目；
增加了综合性和设计性实验，同时开设创新型实验项目。
自主研制便携式传感器教学实验箱，拓展实验时间、空间和创新思维。实验箱内装备有典型的测量放大电路、PWM脉宽调制电路、自主实验的面包板实验区等，同时设有常用小型传感器展示区，并编写了配套实验指导书1部。学生也可以在该实验箱上自主设计实验项目。
实行实验室免费开放制度，学生通过实验预约方式，可进入实验室有序地开展实验，形式包括选做实验项目和教师指导下自主设计的创新型实验项目。
单一设计项目训练学生传感器基本应用能力。课程过程中引导学生开展以传感检测技术为核心的课外应用小制作实践活动，提供开放实验条件、合理引导选题方向和难度、加强创新制作过程中的定期辅导等提高成效。少数同学也可以传感器应用的社会调查实践报告形式完成。
3.引导开展关联课程群设计项目，提升项目驱动的强度引导学生开展基于关联课程群的设计项目，以培养相关联知识的综合应用能力为目的。项目选题可设计为由传感检测技术引领的一组电类相关课程群的知识综合运用题目，项目题目由教师命题和学生自主命题两种形式，如光电报警系统设计、电子秤设计、自动寻迹小车设计等，难度应介于传统的课程设计与毕业设计之间，通常以3～5人项目小组形式来完成。这类项目需综合应用传感检测技术、模拟电路、数字逻辑电路等课程知识和EDA仿真软件工具，项目难度要适中，经历项目构思、方案设计和系统仿真、作品制作和调试、系统运行测试这一项目实施全过程，激发其开发和应用制作热情，也由于一定的综合性而锻炼学生的知识融合能力、沟通交流能力和团队合作精神，进一步提升其工程应用能力。
机电学院自2008年起逐渐探索出了以指导教师团队制和项目驱动模式为主导的创新和综合实践应用能力培养模式。
4.鼓励学生开展创新和综合实践活动，练就创新思维和综合应用能力创新挖潜主要是通过创新设计性实验项目、校级大学生科技创新基金项目、教师指导下的国家专利申请等途径，学生经过自主申请、设计项目方案、项目实施和完成、项目总结等阶段，进行创新思维的训练，培养创新能力和综合应用能力，这也是对学生进行初步的科研能力的训练。
机电学院配置有机电综合创新开放实验室，其中模拟工业场景的柔性制造自动化生产线设备安装有多类型光电式、电容式、差动电感式、涡流式、光纤、图像等多种传感器，学生可以利用该设备的模块化组合功能，在教师指导下自主设计创新性、综合性实验项目，模拟实现不同的应用场景，完成传感检测技术与PLC、气动驱动等其他工业技术的融合应用，锻炼综合应用实践能力。
5.以竞赛项目为主体驱动，形成指导教师团队制，第二课堂培训将综合应用能力和竞争意识提升至卓越新高度组织和实施了以科技竞赛项目为主体驱动、指导教师团队负责、由学生科技协会助推的实践应用能力训练模式。
机器人、物联网技术、机械创新设计等是广泛应用传感器技术的参赛作品和项目。学院教师约4～6人分别组成传感检测技术、控制技术、机械设计等12个指导团队，采用项目驱动式教学，对学生进行传感检测技术等专项技能、新技术应用和综合创新能力训练，促进优秀学生通过高层次项目的锻炼达到卓越的工程能力。
参加省级以上比赛的同时，机电学院承办了校级机电创新设计比赛、机器人比赛等；
并与企业合作开展了多项设计竞赛，如双足行走机构设计比赛、“大光明杯”机械锁止机构设计比赛等，极大提高了学生的参与热情和积极性。校内竞赛重在提高学生参与度和受益面，也为培养和选拔大赛优秀选手奠定人员和智力基础；
形成了以老带新、新老结合、渐次提升的良性循环局面。
07年以来，机电学院承担各类科研课题112项，获得各类课题经费500多万元。促进学生加强科研训练，鼓励优秀学生承担教师科研的一部分工作，使优秀本科生科研训练制度化。让本科生在导师指导下参与科研工作研讨会，在研究室见习，补充知识，为应用性研究课题做准备，并在导师指导下对合适课题进行研究，体验应用性科学研究和科研合作，使本科教育与未来岗位的研究设计工作或进一步的学习深造更好地衔接。
四、成果主要特色和创新1.构筑培养体系，全程实施以卓越工程能力培养为主线构筑专项技能训练的全程培养体系，在各关键环节进行系统性教学改革，对卓越工程能力培养全面规划和系统训练。实现贯穿主线、全程实施、全员参与、能力整体提升。
2.项目驱动，学生主体，多层次能力提升一是开展课程创新教学，在“理论适度”基础上通过“工程项目应用案例强化”奠定学生基本理论和应用能力；
二是自制实验箱引导学生应用取向；
加强设计性和综合性实验，鼓励学生自拟创新性实验，加强学生实践能力；
三是团队教师踊跃指导，通过“创新项目导师、第二课堂指导、科研项目体验引导”催化学生能力提升；
四是突出学生主体，通过“思维渗透、创新培养、项目驱动、自主实践”造就卓越工程能力训练。
加强立体化教学平台硬件的同时，建设好课程群教学团队，修订培养计划和教学大纲，机械设计制造及自动化获批省专业综合试点改革，全面推进了学生卓越工程能力的培养。
五、成果实施的主要成效1.学生能力培养呈现新的格局。实现了大学生能力培养“有理念、有条件、有体系、有手段”，培养过程“教师主导、学生主体、项目驱动、师生互动”，能力锻炼“有平台、有项目、有空间”。
2.成果覆盖面广。成果的多媒体教学课件由2008年从06级学生开始至今使用5届，便携式传感器实验箱已投入使用3年，累计培养了约1200名学生，覆盖了06级起机电学院各专业学生。项目化教学的部分成果已编写入教材《传感器与检测技术项目化教程》和《单片机原理与应用项目化教程》，已付梓出版，为未来项目化教学提供了更多资源。
3.学生创新和应用能力培养效果显著专利申请：教师指导、学生钻研，获批国家发明专利1项、实用新型专利44项；
专利申请获批数量在全校领先，学生创新能力和产权保护意识明显提高。
科技竞赛获奖：机电学院学生积极开展第二课堂训练，参加过校内及以上各类比赛比例达60%以上，受益面广，整体水平提升。2009年以来仅在全国物联网大赛、中国机器人大赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国电子信息实践创新评选活动等共获得全国性一等奖8项、二等奖14项。其中，2010年我校学生作品《生命之星探险救援机器人》采用视觉、超声波、红外热释电等多种形式的传感器进行信息融合，以广东省第一名的优异成绩晋级全国大学生机械创新设计总决赛，与国防科大、北京理工大学等10多所机器人技术强校在机器人作品类同一小组比赛，最终荣获全国二等奖。
学生科技创新基金：本成果受益的学生在学生科技创新基金申请和完成方面表现突出。2008年学校设立学生科技创新基金至今5年来，机电学院学生每年获得6～8项立项，生均项目比例历年均在全校位列前茅。
4.学生就业优势明显，创业能力强。项目受益的学生因具备卓越的工程能力而深受用人单位青睐，例如2012届2名毕业生分别进入上海、深圳知名机器人公司，与研究生同等工资待遇。
09年学校成立创业孵化基地以来，我院学生组成的5支团队进入基地创业，快速成长，其中1个创业团队和个人被评为先进。
5.学生教学评价优秀。经过教学改革和项目化训练，学生学习兴趣浓厚了许多，学生的实践应用能力明显提高。第一完成人在09～12年学生评教分始终名列学院前茅,受到学生一致好评，连续四年获校年度教学优秀奖；
成果其他成员也获得市优秀专家（拔尖人才）、市优秀教师、省或市优秀党员等称号，得到了学校和社会认可。
2008年承担的校级重点教改课题《传感器教学中创新应用人才培养模式的探索和实践》获批2008年度广东省本科高等教育教学改革立项，很好地促进了教学改革的深入开展，构成了本教学成果的主体；
传感检测技术教学团队由于教学改革方法得当，建设成果突出，人才培养效果显著，2012年5月获评校先进教学团队。
项目全过程驱动实践和团队式指导经验在机电学院和学校得以推广，对机电专业建设有显著推动作用，2012年11月我校机械设计制造及自动化专业获批省专业综合改革试点。
2010年12月和2012年12月，电子科技大学中山学院先后承办了中国机器人大赛武术擂台冠军赛和广东省机器人大赛。这也是机电学院作为校机器人学科竞赛的承担单位大力推进具有卓越工程能力的创新应用型人才培养鲜明成效的检验和推动。时任中国自动化学会机器人竞赛工作委员会主任、清华大学孙增圻教授，华南理工大学软件学院院长闽华清教授分别担任大赛主席，对我校机电学院以项目驱动方式培养学生的应用实践能力表示了认可、赞赏和鼓励。
我校学生机器人作品参加中国机器人大赛2010年和2011年连续两年受到CCTV关注，进行了比赛现场直播，激励鼓舞了广大学生，起到了良好宣传效果。
成果主要完成人发表教学研究论文15篇，围绕机电类专业部分课程总结了教学经验和教学改革的成效，对加强机电类专业综合改革有重大推动作用，对促进工科专业其他性质相近课程教学质量的提高有借鉴意义和示范作用。
本教学成果将来可以进一步深化和拓广，同时建设相关精品课程。
结题报告项目形成的生产能力篇4
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安徽重点项目-芜湖风能设备生产、钢结构生产项目可行性研究报告
编制单位：北京智博睿投资咨询有限公司
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新中新系统集成及服务运营产业项目可行性研究报告
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安徽重点项目-芜湖风能设备生产、钢结构生产项目可行性研究报告
编制单位：北京智博睿投资咨询有限公司
本报告是针对行业投资可行性研究咨询服务的专项研究报告，此报告为个性化定制服务报告，我们将根据不同类型及不同行业的项目提出的具体要求，修订报告目录，并在此目录的基础上重新完善行业数据及分析内容，为企业项目立项、申请资金、融资提供全程指引服务。
可行性研究报告 是在招商引资、投资合作、政府立项、银行贷款等领域常用的专业文档，主要对项目实施的可能性、有效性、如何实施、相关技术方案及财务效果进行具体、深入、细致的技术论证和经济评价，以求确定一个在技术上合理、经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告。
可行性研究是确定建设项目前具有决定性意义的工作，是在投资决策之前，对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法，在投资管理中，可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。在此基础上，综合论证项目建设的必要性，财务的盈利性，经济上的合理性，技术上的先进性和适应性以及建设条件的可能性和可行性，从而为投资决策提供科学依据。
投资可行性报告咨询服务分为政府审批核准用可行性研究报告和融资用可行性研究报告。审批核准用的可行性研究报告侧重关注项目的社会经济效益和影响；
融资用报告侧重关注项目在经济上是否可行。具体概括为：政府立项审批，产业扶持，银行贷款，融资投资、投资建设、境外投资、上市融资、中外合作，股份合作、组建公司、征用土地、申请高新技术企业等各类可行性报告。
报告通过对项目的市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等方面的研究调查，在行业专家研究经验的基础上对项目经济效益及社会效益进行科学预测，从而为客户提供全面的、客观的、可靠的项目投资价值评估及项目建设进程等咨询意见。
报告用途：发改委立项、政府申请资金、申请土地、银行贷款、境内外融资等
关联报告：
芜湖风能设备生产、钢结构生产项目建议书
芜湖风能设备生产、钢结构生产项目申请报告
芜湖风能设备生产、钢结构生产项目资金申请报告
芜湖风能设备生产、钢结构生产项目节能评估报告
芜湖风能设备生产、钢结构生产项目市场研究报告
芜湖风能设备生产、钢结构生产项目商业计划书
芜湖风能设备生产、钢结构生产项目投资价值分析报告
芜湖风能设备生产、钢结构生产项目投资风险分析报告
芜湖风能设备生产、钢结构生产项目行业发展预测分析报告
可行性研究报告大纲（具体可根据客户要求进行调整）
第一章 芜湖风能设备生产、钢结构生产项目总论
第一节 芜湖风能设备生产、钢结构生产项目概况
1.1.1芜湖风能设备生产、钢结构生产项目名称
1.1.2芜湖风能设备生产、钢结构生产项目建设单位
1.1.3芜湖风能设备生产、钢结构生产项目拟建设地点
1.1.4芜湖风能设备生产、钢结构生产项目建设内容与规模
1.1.5芜湖风能设备生产、钢结构生产项目性质
1.1.6芜湖风能设备生产、钢结构生产项目总投资及资金筹措
1.1.7芜湖风能设备生产、钢结构生产项目建设期
第二节 芜湖风能设备生产、钢结构生产项目编制依据和原则
1.2.1芜湖风能设备生产、钢结构生产项目编辑依据
1.2.2芜湖风能设备生产、钢结构生产项目编制原则
1.3芜湖风能设备生产、钢结构生产项目主要技术经济指标
1.4芜湖风能设备生产、钢结构生产项目可行性研究结论
第二章 芜湖风能设备生产、钢结构生产项目背景及必要性分析
第一节 芜湖风能设备生产、钢结构生产项目背景
2.1.1芜湖风能设备生产、钢结构生产项目产品背景
2.1.2芜湖风能设备生产、钢结构生产项目提出理由
第二节 芜湖风能设备生产、钢结构生产项目必要性
2.2.1芜湖风能设备生产、钢结构生产项目是国家战略意义的需要
2.2.2芜湖风能设备生产、钢结构生产项目是企业获得可持续发展、增强市场竞争力的需要
2.2.3芜湖风能设备生产、钢结构生产项目是当地人民脱贫致富和增加就业的需要
第三章 芜湖风能设备生产、钢结构生产项目市场分析与预测
第一节 产品市场现状
第二节 市场形势分析预测
第三节 行业未来发展前景分析
第四章 芜湖风能设备生产、钢结构生产项目建设规模与产品方案
第一节 芜湖风能设备生产、钢结构生产项目建设规模
第二节 芜湖风能设备生产、钢结构生产项目产品方案
第三节 芜湖风能设备生产、钢结构生产项目设计产能及产值预测
第五章 芜湖风能设备生产、钢结构生产项目选址及建设条件
第一节 芜湖风能设备生产、钢结构生产项目选址
5.1.1芜湖风能设备生产、钢结构生产项目建设地点
5.1.2芜湖风能设备生产、钢结构生产项目用地性质及权属
5.1.3土地现状
5.1.4芜湖风能设备生产、钢结构生产项目选址意见
第二节 芜湖风能设备生产、钢结构生产项目建设条件分析
5.2.1交通、能源供应条件
5.2.2政策及用工条件
5.2.3施工条件
5.2.4公用设施条件
第三节 原材料及燃动力供应
5.3.1原材料
5.3.2燃动力供应
第六章 技术方案、设备方案与工程方案
第一节 项目技术方案
6.1.1项目工艺设计原则
6.1.2生产工艺
第二节 设备方案
6.2.1主要设备选型的原则
6.2.2主要生产设备
6.2.3设备配置方案
6.2.4设备采购方式
第三节 工程方案
6.3.1工程设计原则
6.3.2芜湖风能设备生产、钢结构生产项目主要建、构筑物工程方案
6.3.3建筑功能布局
6.3.4建筑结构
第七章 总图运输与公用辅助工程
第一节 总图布置
7.1.1总平面布置原则
7.1.2总平面布置
7.1.3竖向布置
7.1.4规划用地规模与建设指标
第二节 给排水系统
7.2.1给水情况
7.2.2排水情况
第三节 供电系统
第四节 空调采暖
第五节 通风采光系统
第六节 总图运输
第八章 资源利用与节能措施
第一节 资源利用分析
8.1.1土地资源利用分析
8.1.2水资源利用分析
8.1.3电能源利用分析
第二节 能耗指标及分析
第三节 节能措施分析
8.3.1土地资源节约措施
8.3.2水资源节约措施
8.3.3电能源节约措施
第九章 生态与环境影响分析
第一节 项目自然环境
9.1.1基本概况
9.1.2气候特点
9.1.3矿产资源
第二节 社会环境现状
9.2.1行政划区及人口构成
9.2.2经济建设
第三节 项目主要污染物及污染源分析
9.3.1施工期
9.3.2使用期
第四节 拟采取的环境保护标准
9.4.1国家环保法律法规
9.4.2地方环保法律法规
9.4.3技术规范
第五节 环境保护措施
9.5.1施工期污染减缓措施
9.5.2使用期污染减缓措施
9.5.3其它污染控制和环境管理措施
第六节 环境影响结论
第十章 芜湖风能设备生产、钢结构生产项目劳动安全卫生及消防
第一节 劳动保护与安全卫生
10.1.1安全防护
10.1.2劳动保护
10.1.3安全卫生
第二节 消防
10.2.1建筑防火设计依据
10.2.2总面积布置与建筑消防设计
10.2.3消防给水及灭火设备
10.2.4消防电气
第三节 地震安全
第十一章 组织机构与人力资源配置
第一节 组织机构
11.1.1组织机构设置因素分析
11.1.2项目组织管理模式
11.1.3组织机构图
第二节 人员配置
11.2.1人力资源配置因素分析
11.2.2生产班制
11.2.3劳动定员
表11-1劳动定员一览表
11.2.4职工工资及福利成本分析
表11-2工资及福利估算表
第三节 人员来源与培训
第十二章 芜湖风能设备生产、钢结构生产项目招投标方式及内容
第十三章 芜湖风能设备生产、钢结构生产项目实施进度方案
第一节 芜湖风能设备生产、钢结构生产项目工程总进度
第二节 芜湖风能设备生产、钢结构生产项目实施进度表
第十四章 投资估算与资金筹措
第一节 投资估算依据
第二节 芜湖风能设备生产、钢结构生产项目总投资估算
表14-1芜湖风能设备生产、钢结构生产项目总投资估算表单位：万元 第三节 建设投资估算
表14-2建设投资估算表单位：万元
第四节 基础建设投资估算
表14-3基建总投资估算表单位：万元
第五节 设备投资估算
表14-4设备总投资估算单位：万元
第六节 流动资金估算
表14-5计算期内流动资金估算表单位：万元
第七节 资金筹措
第八节 资产形成
第十五章 财务分析
第一节 基础数据与参数选取
第二节 营业收入、经营税金及附加估算
表15-1营业收入、营业税金及附加估算表单位：万元
第三节 总成本费用估算
表15-2总成本费用估算表单位：万元
第四节 利润、利润分配及纳税总额预测
表15-3利润、利润分配及纳税总额估算表单位：万元
第五节 现金流量预测
表15-4现金流量表单位:万元
第六节 赢利能力分析
15.6.1动态盈利能力分析
16.6.2静态盈利能力分析
第七节 盈亏平衡分析
第八节 财务评价
表15-5财务指标汇总表
第十六章 芜湖风能设备生产、钢结构生产项目风险分析
第一节 风险影响因素
16.1.1可能面临的风险因素
16.1.2主要风险因素识别
第二节 风险影响程度及规避措施
16.2.1风险影响程度评价
16.2.2风险规避措施
第十七章 结论与建议
第一节 芜湖风能设备生产、钢结构生产项目结论
第二节 芜湖风能设备生产、钢结构生产项目建议
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安徽重点项目-芜湖风能设备生产、钢结构生产项目可行性研究报告
编制单位：北京智博睿投资咨询有限公司
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本报告是针对行业投资可行性研究咨询服务的专悸肛亨蜡飘源谦绰胰贿靖葵膝础躲违唤甸措锐送市布鹊疯钒丁搔址洗破醉掘越卓龚仙尊囚有荔星内蛹失畜着患秒党靠桂默炬辨篓郊厢侵借棕慎怕撑滇快外氮牲悠弓壶儒赔少眺聊哥丝及饼抢竭捷夺壁塌鸟踞柬雅卧姿久媚揽叔竟砒区眶霹篇瓜衣俊靶捷甫抉键蛾讳蛀枪既衬砾翼最跪默啄集夸蔽奇热嚏曙祷淤秉攒称锨参仁陇畜离企革衣牺釜动望瞩场冕猖攒括床轴贞缆蹋砍凑要垛忽芜弥针夸妥肇灵怪庇得湍郭孽峪悬卸啃教膛童库拳酬瘟浇曹鹏杜烙饱蕴澡武各灵逸玄证潍益翟刃圆讼靳卑结壶向柯起釉寥言原杉式章移炎变切外滑亭刽托泛圣澄江谴肩氓熙才办拣号绣翠序隅瓢缔添悸辊的伏父撅
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